没有专业知识点的增减来检验上回用的“创新”方法是否有用，纪墨想了想, 还是再次用了一遍同样的增加阴气的方法，一来是因为上次所有流程都没避着六子的眼, 对方记不记得住, 他这里二回用了不一样的技术，难免让人觉得有些蹊跷。
本来就是不成熟不稳定多风险的团队，突然做出这种瓜田李下的事情来，难免会让人觉得离心又或者怎样。
纪墨不想在考试前多生麻烦, 干脆就不去做另外的创新。
二来就是因为创新也不是容易的, 上次所想的那些方法，已经是他博采众长之后的手段了, 若是那般都不成功, 他也不知道什么样才算是成功的了。
在这方面, 初学的时候，还能通过专业知识点的增减做出一个成败的判断，确定是否有效，重修的时候，就一点儿评判标准都没有了，专业知识点本来就是满值的，除此之外，再无衡量指标，让人就有些茫然。
纪墨是习惯了那种阶段性目标明确的教学的，不怕考核，什么课后考，阶段考，期中考，期末考之类的，都是检验自身所学是否达到标准的一种手段，包括平时的作业卷子之类的，做完之后，自己能到什么程度，也是心里有数的。
但这种心里没底，做了不知道对错，不知道到底有几分效果，就有些盲目了。
好像那种看不到分数的卷子，只给一个“优”或者“良”，不知道什么哪道题让自己得了“优”，也不知道什么哪道题让自己得了“良”，做过的那一片对错都不晓得，就很麻爪了。
连反复加深记忆的机会都没有，只怕回忆起来连错误的知识都跟着加深记忆了。
然而，困境就是如此，心理上的不适应也只能被动适应，纪墨面上是什么都没表现出来，反而淡定从容得很有师父的风范，六子跟着学，也跟着上手做，倒是越来越佩服他了。
经过纪墨的反复劝说，可能还有王哥说过的因素，六子也开始从简单的纸人上手了，因为最高档次，被王哥看重的那种纸人是纯用纸的，六子就不肯用竹篾子搭架子，也要从纯纸的来。
纪墨不好拒绝他，便照这样子教，而六子要学的其实还是最高档有胳膊腿儿的这种，只是在没有足够的技术，做得不够好之前，不去烧生辰八字点眼睛罢了。
这一条，他要改，纪墨不好说不能改，这本来也可以归为创新之中的一条，反正这种纸人还是普通纸人，做出来还是能够卖出去的，不会积压。
唯一的问题就是卖出去并不讨好。
胳膊腿儿这种零件儿，在制作的时候本来就是要拆分了做，最后整合在一起的，而古代的胶，大多是树胶，面胶，还有就是鱼鳔胶和猪皮胶，树胶不必多说，并不是所有树都有的，量少难寻，少有专门采集的。
要用的时候需要自己去找。再有就是面胶，把面加水，在黏糊糊的时候充当胶水来用，其粘合性不能说不好，就是用吃食做这个，多少有些浪费的感觉。
而后两者鱼鳔胶和猪皮胶，价值更加昂贵些，鱼鳔胶做起来费时费力，收集鱼鳔，蒸、熬、捣烂，还要过滤，几层工序过后才能得到一些胶水儿，使用的时候还要加热，也不太符合方便快捷的需求。
猪皮胶的炮制方法和鱼鳔胶差不多，使用的时候也要加热，且讲究些的人总会觉得这种荤腥不太好，其实不太适合用在纸人上头。
而单独用树胶或者面胶，黏合效