“不过，麦格教授让我们记的那些注意事项也是成功的窍门。”最后这句话是给在旁边偷听的众人说的。
    卡特里娜自然也能猜到，毕竟没谁能一次性成功，她的火柴能发生变化，自然也是先前就有练习过变形术。
    变形课上的剩余时间，大家在都练习如何将火柴变成针。麦格教授则在教室里来回走动，指导其他学生。
    然而，对已经成功完成火柴变针的艾伯特，剩余时间实在无聊，所以他就给自己找点事做，免得被麦格教授抓住自己在摸鱼。
    “恢复原形”
    银针重新变回火柴，麦格教授已经讲过这个咒语，书上也有相关的记录。不完整的变形很难进行纠正，念出“恢复原形”会使物体或生物重新恢复到原来的状态。
    艾伯特一手撑着下巴，一手拿着魔杖，开始给桌上的火柴变形，变成各种奇怪的东西，咒语其实都是vera  verto，但变成的物品越接近原物体的形状，变形的难度就越小。
    变完后又重新恢复，借此增加恢复原形的经验。
    “你是怎么做到的”旁边的弗雷德都看得惊呆了。
    这家伙的变形术已经甩他们一条街了。
    “怎么做到的就是这样啊”艾伯特抬起魔杖一点，原本的纽扣变成一只玩具老鼠。
    “像麦格教授说的那样，挥动魔杖的时候干净利索点，变形前先想清楚要变成东西的样子，还有念咒时要清晰准确。”
    双胞胎面面相觑，虽然艾伯特这样说，但他们也这样去尝试，但在下课前，仍然还是没有成功让火柴起变化。
    事实上，除了艾伯特与卡特里娜成功外，其他人的火柴都没有变化。
    这在艾伯特眼里却是理所当然的事情。
    毕竟，变形术的难度，他这过来人实在太清楚了，不好好苦练上几天，就想成功完成变形，还以为自己的变形天赋突破天际
    第一次让物品发生变化，是最困难的，但只要有第一次的成功，后面再练习就会变得轻松很多。
    变形课的家庭作业与魔咒课类似，就是让大家回去练习把火柴变成针。
    但究竟会有多少学生会耐心去练习，就不得而知了。
    但从初学变形指南的内容看来，一年级新生学的变形魔法只有变形术一种，区别只是要变的物品大小与种类的不同。