个帮她看摊子的老师也没有提出额外的要求。她承老师们的情，回答的也很细致“加在胶水里边防虫蛀霉变。对了，你们一定跟学生们交代好，可千万别看胶水是猪皮熬的就拿来吃，有毒的。”
    到方校长的猪皮买回来，春妮锯锯刨刨，已经可以看出她为学校做的第一件体育器械的雏形。
    围观的老师和学生们都很兴奋，不用春妮使唤，主动帮她提来小煤球炉子，还把猪皮切成小粒，引燃炉火小火熬制，连看火的人都不用春妮费心去寻。
    到下午放学之前，胶水终于熬制完毕并晾干，春妮隔水蒸化了一点，将拼凑好的器械用胶水弥合完毕，宣布“晾一晚上，等干了之后，明天早上就能用了”
    这会儿大家都看出来了，他们的体育小老师给他们做的是一个小木马。木马并不高大，只是用几块板子简单地拼凑起来，底座是双圆弧，用手碰一碰就会晃悠悠地自己动起来。这种可以简单操控的自动玩具在后世都经久不衰，何况是现在这个年代何况是这一群生活困苦，挣扎在生存线上，可能从出生就没有走出过五公里外世界的孩子们
    “太好啦”学生们纷纷跳起来欢呼。
    到第二天早上，春妮到学校时，惊讶地发现学校里已经提早来了很多人。大伙围着新鲜出炉的小木马你推我我推你“你试试吧。”
    “我不敢，碰坏了怎么办要不你试试吧”
    春妮抱起她个子最矮，年纪最小的学生王小妹放上去“小木马没这么脆弱，放心玩吧，一个一个来。”
    王小妹把着木马的把手，“驾驾驾”，快活地笑起来。其他孩子都一脸艳羡地望着她，有孩子不停地问“小妹，你玩好了没有让我玩一下啊。”
    最后，孩子们差点打起来的时候，方校长捧着他的茶杯及时走过来，问道“小顾老师，你看还需要什么，我来想办法凑点钱，给学生们添置一点器材的确很有必要。”
    春妮却没有方校长预料中的开心“不用了，校长要是有钱，先给他们换一套教材吧。”
    春妮想起昨天听见的上课内容，望着他，认真道“再用现在的教材教下去，弄得学校关张了，我倒好说，这些学生可就没人再管了。”