能看出来他在做戏，那成风呢
    不管怎么考虑，下午的补课还是如期到来，果不其然成风来了。
    aha在教授后面走进教室，跟着进来一个操控着摄像装置的男人。教室中气氛紧张了不少，不过男人只粗略拍了几张照片，很快离开了。
    看来学校没把阵势搞得太大，不知道是不是成风本人的意思。
    当教授开始开场白的时候，都不用他进行什么预热，不少学生已经自发激动起来。教授见状随便讲了两句，点了下本堂课的主题，就直接把场子交给了成风。
    aha站上讲台，高大威风的身板比之前的教授有震撼力多了。
    不知道是不是错觉，毕则总感觉对方在发言前好像朝他的方向瞥了一眼，他再看回去的时候又毫无痕迹。
    因为这个小细节，他少有地开始胡思乱想了。
    紧张了整整一堂课，最后事实证明他想多了。
    成风从开始进行课业分享，到后面的和学生互动，全程都没往他这个角落多看一眼。
    下课时候毕则松了口气，但更多的是一种说不清道不明地堵心。
    所以这个人突发奇想参加什么教学交流，目的何在呢
    下堂课是涉及到排兵布阵的模拟战场实操课，他们系被组织统一赶往实操教室。
    毕则排在队伍最后面，本来正随着队伍前进，左手边突然地就冒出来个人，吓了他一跳。
    成风倒是很熟稔地和他并着排，也不说话。
    沉默地走了有那么几分钟，就在毕则天马行空思绪越发不受控的时候，成风开口了。
    “为什么刚才没提问”
    毕则愣了一下，随后才意识到他说的是上堂课的互动环节。
    这是什么奇怪的问题，他不想问就不问。
    可能也意识到自己的问题太笼统，成风很快又道“如果表现得积极一些，可以拿到一定表现分。”
    这话暗示意味浓厚，毕则听得忍不住皱起眉。
    所谓的表现分一般是教师根据情况，给课堂表现十分优异的学生的一种奖励手段。对方为什么会特地提这一点实在是太奇怪了。
    毕则到了这一刻，实在疲于再揣摩这人的态度和想法，干脆放空自己，只听不回答。
    成风等了一会，才发觉身旁人是不打算给出回应了，便也重新沉默下来，只陪着他向前走。
    他们这奇怪的相处和对话倒让毕则前面和旁边的同学不自在极了，终于快到了目的地，这两位被迫听墙角的aha总算松了口气，谁知下一秒，就听上将又对身边的oga说了句话。
    “我记得你入学时的理想就职部门是特战队再不努力一点，学分很难达到。”
    两个aha倒吸一口气。
    回想上将前两句话，再品品这句上将是计划把毕则往特战队里送啊
    都亲自来学校里督促学习了啊
    特战队那是什么地方每年八大军校毕业生挤破头争抢名额的地方甚至还不一定年年都有位置
    两个aha心里酸溜溜的。
    毕则，特战队
    这他妈怎么可能就算现在毕则开始爆冷逆袭了，实力也达不到那种程度吧
    作者有话要说最近调整作息，老年人实在太痛苦了。