“昨天交给你背诵的那篇文章，你背出来了吗”廖夫子随口问吴三桂。
吴三桂吓得急忙低头，快速的摇了一下头。
廖夫子叹口气，也没有打算追究，背负着手走开了。若是在吴三桂身上花太多心思督促他进学，迟早要被累死。
廖夫子接着也没有声张，欣慰的看了眼正在做题的韦宝，便走过去了。
这几天，他都不打算给韦宝布置新的任务，知道韦宝在临考前的这个时候上他这里来，就是为了准备童子试的，现在布置什么学业任务都不如做他出的习题。
真正的书院教学，私塾学习，并不都像影视剧中摇头晃脑的大背书，大部分时间，反而是以学生们自修为主，夫子不停的出任务，学生不停的完成任务。
像是韦宝这种能主动按照夫子给的方向，自己找任务，自己不停的去完成，是夫子们最喜欢的一类学生了，因为省心。
吴雪霞不来书院，从韦宝的生活中消失，这给了韦宝很大的空间。韦宝有时候真的觉得他和吴雪霞两个人是不是八字不合反正只要没有吴雪霞，日子顺当多了。
就算之前吴雪霞曾经帮助过他，但那也只不过是消除吴家带来的负面影响罢了，若吴家不到金山里去，收购一帮里正、甲长和富户们手中的欠据，也不会那么费劲。
中午与同窗们一道吃饭，聊天，下午又学了一下午，韦宝感觉一天过的很充实，已经很久没有体会这种读书人的充实感了。
晚上存了今天做的一堆习题到手机中之后，韦宝接着练功。
常五爷让韦宝开始时不要追求把多少的招式比划完，让韦宝多用心感受，不用太在意招式。
要求韦宝做到意气布满，全身用意不用力，要进入太极拳的状态。
韦宝依照常五爷的要求，按太极拳姿势站立。
“不要有压力感，心情保持愉悦，什么都不要想。顶头悬，腰以上的脊柱要往天上垂直的拉，腰以下的脊柱要垂直的往地下拉。开始摆不好就用力拉，适度的力量，以达到让脊柱中空，为以后能随意动而打下基础。保持头顶不要乱动，感觉始终顶着一个东西一样。尽量让脊柱上下成一条直线，做到尽力垂直地面。脊柱拉直后，肩膀用力往下沉，锁骨往两边拉。这个是抽经拔骨，经不抽不顺，骨不拔不正。初学者要先把身体调整好。开始可能很不习惯，甚至会有疼痛感，只要不伤就可以。这样脊柱就垂直的往上拉，肩膀就往下沉，形成了脊柱和肩膀对拉的一种状态。像挑担子一样的感觉。手一点力都不要加进去。这个时候，脊柱往上有个力量悬着，脊柱就有了空间。腿上承受身体的重量就要减轻很多，膝关节及以下的骨头稳稳地放着，让膝关节以上的骨头轻轻的放在膝关节上，有往上拉的意思，但不能真正的用力拉，只是有这个意思就可以了。这样膝关节就放松了。就像膝关节和膝关节以上的骨头是分开的，上面的骨头只是轻放在膝关节上。想象自己的脚底踩在草坪的草尖上，轻轻的，而草尖并没有压弯，很自然的承受着整个身体。身体就像一个气球似的被放在草坪上。而整个身体像个气球一样也充满的气。而气势则要沉下，不要乱动。此时是出势之先做的准备工作，准备好后，想着腰带动手臂往上起势，开始肯定没有感觉，但要这样做，久之就会有感觉。”常五爷对正在缓缓打拳的韦宝不断教导。
韦宝没有回应，一边听，一边按照常五爷的要求做。
渐渐的，韦宝感觉真的松静下来了，手臂会有沉重感，手有麻胀感觉出现。手臂