这一番话，教育的意味多于批评，可在黄仕聪听来，却如判了“刑”一般，只怕后头他无论表现如何，都不可能夺得好名次了。应了一句后，只好讪讪退下。

    胖乎乎的知府大人又建议道“来自樊氏族学的小子，出身农门，许是能领会到学政大人上联中的深意，体验过农家疾苦，不如听听他的答案”

    这是要用樊凡来把上一件事翻篇呢。

    学政大人点头，示意樊凡给出下联。

    此时，知县和众教谕们身后齐齐冒冷汗，皆是期盼地望着樊凡，心中默默求老天保佑，这一个可千万不要再出什么岔子了哪怕是平平凡凡的答案。

    众人皆知，若是樊凡答得好，便能替大塘县在学政大人面前挣回一些脸面，让学政大人不至于对大塘县的学子失望；若是还出岔子，哪怕学政大人不生气，这要传出去，只怕往后几年，大塘县的学子在本府都会被看低几分。

    可，一个十岁的稚童真能做出绝顶的下联

    教谕们扪心自问，换做他们，也未必能在这么短的时间内对得极好，于是只求樊凡对得不出格，莫要让情况恶化，就满足了。

    话说樊凡本来并未想到十分合宜的下联，正欲用备选的对子做答案，谁料，听了学政大人的那句“读书一道上任重而道远”，“道”和“远”二字顿时给了他灵感，绝佳的下联浮在脑海当中。

    当即拱手行礼，而后道“报大宗师，学生想好了。说来也巧，这担子之重，学生颇有几分体会学生的娘亲前几年在菜市卖豆腐，每日清晨，天微亮就要挑着豆腐担到县城售卖，若是把她挑着担子走过的路立起来，恐比天高娘亲如此拼命，便是为了供我读书，望我在读书一道上，能走得远些。此下联，便出自于此。”

    樊凡亦是把下联的渊源先说了清楚，以正字义。

    此话一出，学政大人当即来了兴致，身子微微俯向前，好奇说道“哦说来听听。”

    事情似乎有转机，周知县和教谕、夫子，甚至是知府大人，都有些期待樊凡能逆转情形，皆等着他说出答案。

    樊凡很是淡定，不急不缓地说道“学生的下联是道远步短短行长，还请大宗师指点。”

    一语双关，意境之重，除了体现农家疾苦，又增了盼头，给了念想，无愧为绝佳。请牢记收藏,网址 最新最快无防盗免费阅读