男孩仿佛分割成了两个人，其中一个他看到了另外一个自己。他看到另外一个自己朝着他们走去
男孩知道另外一个自己要做什么，心中的恐惧如潮水般蔓延上来，他几乎不能呼吸，然后他眼睁睁的看着自己朝那个男孩走去
有重击声在耳边响起。
男孩一下子惊醒过来，周围是明亮的教室和熟悉的同学。施易正倒扣着手敲他的桌面。
原来只是场噩梦，男孩长松口气，心脏处依然轰鸣在响。
施易从不是会点名批评人的老师，能三番两次的提醒已是他对这个学生格外的偏爱了。他只说了句“下课后来我办公室。”
男孩过了很久，耳朵处的嗡鸣才停下去，他大概听懂了施易的意思，嗯了声算作回应。
下课后，郭嘉渊跟着施易来到办公室。
办公室里此刻没有其他人，施易坐在自己的位置上，给自己倒了杯热水“最近怎么回事”
桌上的保温杯换了新的，之前那个被他在地上滚了一遭，外壁留下划痕，重度完美主义患者接受不了，索性扔了。
郭嘉渊眼底的黑眼圈都快挂到嘴皮子上面，满脸倦容，精神不济。其实他不想回答，但是施易问，索性编了一个“昨晚和我妈吵架了。”
反正他和他妈妈吵架也是常事。
郭嘉渊和高鹏小时候是一个院子里长大的，虽然后来高鹏一家搬走了，但郭嘉渊的单亲妈妈知道他。不仅知道，还一直作为别人家的孩子，要求郭嘉渊上进。
整天被家里人唠叨“你怎么怎么不如谁”这样的事，施易多少了解一点，也知道为此郭嘉渊的压力很大，听到这个解释，便不再多问，只是提醒道“高考没有多久了，怎么把握你自己心里要清楚。”说完就让郭嘉渊回去。
施易一共带两个班，四班和十六班。
虽然四班是好班，学生的学习积极性高，但施易性子天生冷淡，不喜欢和别人亲近，下课后聚在一起拉着他问问题尤其让他不适。十六班学生虽然不怎么闹腾他，但是很有几个是学校的霸王龙，不服管教。
总之，其实施易并没那么喜欢教书。
上次本来可以直接走人，可是想到高鹏的死他难辞其咎，又决定留下来。
这样想着，趁周围没人，施易掏出钥匙，把抽屉里那张纸拿出来。
这是高鹏出事后，他画出来的整个谋杀事件的稿纸。
说是稿纸，字迹却工整端正，这样一看，要比学生的作业本规整得多。
稿纸上列出了高鹏遇害的几种原因。
施易最开始就排除了高鹏是意外被杀的可能性，即凶手不是随机杀人，而是有目的有针对性的杀掉高鹏。
理由是凶手把现场收拾的很干净，干净到警方找不到任何证据，这绝对是个精明冷静的人才做得出来的。而凶手若只是随机杀人，那么他心态应该是带有某种癫狂的色彩，这样的人杀人只是为了宣泄，不会在事前事后做出如此严谨的安排。
其次，施易也排除了社会人士进入学校杀人的可能，因为和学校不相干的凶手对学校环境不熟，不会这么清楚高鹏会在什么时候孤身一人上厕所。
这是施易开始的想法，现在他拿出笔，在这一条的后面备注不排除学校学生和外界人士合伙作案的可能性。
写到这，施易发现自己知道的细节太少了点。或许，他可以抽个时间和林庚谈谈。
施易把纸折好放进抽屉里，才站起来，发现门口站了位女生。
女生的样子很犹豫，她只是低着