“你想了，嗝，是不是唐老师嗝。”
“哈哈哈。”林妈妈笑过之后，忽然一挑眉，“别的说不好，不要相信学化学的男人就对了。”
“嗝，他也不喜欢化学，都没签约，嗝。”
“哦哦哦，还挺关心的。”
“嗝，我生气了，嗝”
次日，李峥分别与徐梦溪和张小可展开了交易。
收获了十几斤的试卷和习题。
晚上，打开了很久没摸的电脑，以及visua basic。
visua basic是高一计算机课上，老师讲过的编程软件。
非常古老，且简单。
也许比“按键精灵”还要简单。
在这个年代，vb几乎已经没有任何实用价值了，但因为其是基于图形界面的，且使用异常简单，因此依旧适合作为编程启蒙软件。
这当然也是李峥唯一入门的一款编程软件。
说到编程，其意义当然不止信息竞赛那么简单。
计算机毫无疑问是非常核心的研究工具，科研人员会运用计算机软件进行大量的模拟和演算，其中相当多数的软件，是科研人员亲自参与设计和编程的。
虽然无须掌握太深，但程序语言必然是学习过程中的重要技能，越往后越是如此。
往小了说，身在龙珠群，信息竞赛也是要搞上一搞的。
正好，梦溪老师需要帮助，不妨从今天开始，一点一点实现一个小设想。
李峥的设想，那必须是和学习相关的。
他曾经找了很久，想找一款可以发现自己知识弱点，并且因人制宜，针对性辅导和习题的软件。
当然是没有找到了。
在这个大数据时代，无论是听歌、看视频、刷知乎还是购物，都已经细化到了每个用户，精确推送信息。
却唯独学习，竟然没有因人制宜的软件。
这实在是不可理解。
业界的研发精力，似乎全部都投到了交换作业答案和线上课程上，这自然也是好的，但相比于这些，明明有效率更高的思路，为什么就不用呢
当然，也许是这条路在商业上走不通吧。
但这并不妨碍李峥自己做一些编程训练。
眼下，他需要的程序很简单，甚至用exce都能完成。
那就是列出学科所有的细化知识点。
然后审视徐梦溪最近做过的习题，将其与知识点进行关联。
做对了，那个知识点加一分，错了，减一分。
最终根据得分，列出徐梦溪对每个知识点的掌握情况。
然后，推送辅导和习题，进行强化。
从此，让徐梦溪同学不必盲目做题浪费时间，只做能让她提高的题。
原理非常简单，其实课堂考试很多时候也在做这件事。
只是数据量有些大。
而且将每道题关联到相应的知识点，并选出最优秀的推送题，这是一项非常专业，且考验耐性的工作。
大概也只有李峥本人有这个兴趣了吧。
虽然困难重重。
但这个晚上，一个名为学魔养成系统的工程文件，终究还是建立了。
周五，午休时间。
李峥雄赳赳气昂昂踏进了高三一班。
手上拿着一大摞打印纸。
满脸都是雄姿英发。
一班的同学们，早已对此见怪不怪。
甚至主动叫了句“峥哥”。