他今晚不该用这样的方式教导她。
就在典林要后悔今晚的胡言乱语时，王稷缓缓开口。
“先生果然难做，是我今晚没有讲对课。介意我再讲一遍吗”
典林神色迷茫，下意识的咽了咽嗓子摇摇头。
“那就从我们今日上山说起。我能认出那些树植花草，是因为我看书时，寥寥几笔的简画和几句描述，能够轻易的在我脑海中出现它的样子，见到实物对应起来毫无难度。
但据我所知，并非人人能如此。你在没有这般能力的情况下，想要做到我这般该如何呢”
典林想了想“我会直接去看实物，既然没有师兄回溯之能，我便自己去画去描述，再去与书籍对照。我与作书人对同一物的表达，即便有差异，也不会全然不同。”
王稷点点头“然后在你要放弃会庙时，你想到了什么”
“我想的是，君子入世必争，争必不能两全，有失有得，当断则断。”
王稷抚掌称赞“说很好。”
“当我寻不到你，对你说的那番话你有什么收获”王稷引导着节奏，从最开始的缓缓发问，到后面问得越来越快。
“君子不立危墙之下，越是让人懈怠的环境便越要警惕。”
“吴夫人让你学习谢公子，你有何收获”
“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”
“卫先生说书妙在何处”
“听得进去记得住。”
“那卫先生对史的看法理解呢”
“应该自己去思考求证，卫先生之道非我之道，亦我之道。”
“卫先生说的两个不明白，吴山长回的一个明白，你明白吗”
“这”典林思考了一下，摇摇头“师兄可否讲与我听”
“卫先生说吴山长要求他给书院学子上课是不明白他对于教化的理解。
吴山长说的“明白”是他懂得有教无类的道理，但是山长认为学子将来身居高位，更该受到优越的教育。
卫先生感叹吴山长还是不明白，是感叹这庶民受教的重要性不在于有教无类，而在于它对大周，对朝堂起到的作用跟教导日后的官员是一样的，甚至更重要。
而这个理论需要你日后自行理解。”
“原来如此。”典林想自己果然还是修行不够啊，老狐狸对话都听不懂。
“我再问你，卫先生为什么还是答应了吴山长呢”
典林这次仔细思索一番“因为吴山长是真的明白理解卫先生的，但是不影响他作为思清的山长这般规劝卫先生，来为自己的学生牟利。卫先生作为山长的老师，知道吴山长是理解他的，更知道山长懂装不懂的原因，所以也愿意成全得意门生。我说的对不对”
看着典林亮晶晶的眼睛，王稷笑了“那你要问山长跟卫先生。”
典林没忍住撇了撇嘴，太贼了
“我今日为你讲策论，为何开始那样讲”
“师兄怕我认不清自己。”
“我为何又换了个方式”
“师兄是看我对自己认得太清，对学习本身却缺少理解。师兄我回答的都对吗”
王稷弯了眼睛，带着少年郎的意气，让典林恍然这不是七老八十的老先生。
“没有答案，重要的是，这个过程你学会了吗”
“学会了”
“怎么学习，会了吗”
“学会了”