而且，破绽其实还蛮多的。
毕竟他的名字就是芥川龙之介，重名的概率并不高，毕竟没什么人会取一个文豪的名字，当然，这种概率也并不是没有，但沢田纲吉还知道罗生门的存在，名为罗生门的异能力加上芥川龙之介这个名字，哪怕无法确定，也应该会让人联想到这一点。
再加上，无论什么文章都能够讲的头头是道的芥川老师，唯独没办法将芥川龙之介的作品讲好。
只是根据教材大纲有些生硬的照搬讲解，然后皱着眉头删除掉了某些奇怪的结论，虽然和其他国文老师对比，讲的也不算差，但和芥川之前的表现来看，差距就相当的明显了。
学生们还以为那节课是芥川老师身体不舒服，毕竟，芥川看起来就不算很健康。
然而事实上只不过是因为芥川没办法好好讲解自己的文章。
自己解释自己的文章，这种感觉实在是太奇怪了。
大部分小说家都无法好好的将自己的作品从头到尾看一遍，正因为是自己的作品，所以比起精彩的部分和文字带来的感悟与触动，他们大多会更加注重，准确来说，是斤斤计较着小说里的瑕疵，有些作家甚至会认为自己的作品根本就没有外界说的那么好。
这也是正常的事情。
医不自医，人不渡己，一样的道理。
更何况，芥川龙之介本人讲解芥川龙之介的作品，还要根据教科书和考纲里给出解释这种感觉太奇怪了，甚至还有段落内涵理解，这些后人所谓理解，有不少部分连芥川本人都不知道芥川向来都无所谓自己的作品会给别人带来什么样的感悟，他容许多样性的理解，因为他很清楚自己的作品并不属于大众的范畴，强行统一定义感悟是在是让他有些无所适从。
哪怕是别的文学作品，芥川在授课的时候也不会强行要求学生仅遵守一个答案，他更喜欢理清楚文章脉络和时代背景，讲清楚登场角色的性格，最终的结论和理解由学生自己总结别的作品都如此，更别说是自己的了。
当然，这并不是说这些理解就是错的，芥川文学尽管经典，有着极高的文学价值，但不可否认，文字当中也存在着一定的负面情绪。
对于心理尚未成熟的青少年来说，如何撇开其中的负面情绪，正常的感受积极的部分，这正是国文教师需要去引导的。
考纲给出的固定的、有着正面意义的答案，毫无疑问会让青少年在阅读芥川文学的时候，下意识的倾向于正面思考，哪怕被要求统一答案，但学生到底不是机器人，在统一的背后，多少都会有自己的思想，这样的思想，会在教师们给予的正面结论的前提下，往全面且公正的方向延伸。
虽然如此。
但芥川依旧没办法好好讲解自己的作品。
哪位国文老师都可以，唯独作者本人实在是做不到这一点。
芥川龙之介的为难，只要稍微深入思考一下，就能够得出答案。
当然，要一下子就将芥川和那位文豪联系在一起，对于绝大多数人来说，依旧是做不到的。
毕竟，芥川的外表实在是太年轻了。
那天，沢田纲吉几乎脑袋宕机了一整天。
他几乎都不知道应该震惊自己的老师是那位大文豪，还是该愕然那位大文豪是一位杀手。
不管怎么样，沢田纲吉本能的对芥川龙之介尊敬了不少，一度甚至超过了对reborn的敬畏。
没办法啊，毕竟比起世界第一顶尖杀手的名号，还是在日本赫赫有名的文豪芥川龙之介更加被沢田纲吉熟知。
然后就被发现这一态度的芥川