钱老师有些惊讶“他偷东西”
班主任描述道“去年，你的办公室在对面嘛，没跟我一起。那会儿咱班上同学来找我告状，你没听见。周步峰偷过班长的零花钱，偷过甘姝丽的钢笔他管不住自己。我讲也讲了，劝也劝了，没用。”
钱老师叹气“现在的小孩哦，真不得了。”
班主任又说“江逾白还好。他很有家教的。”
班主任对一个学生的维护，被林知夏总结为“薛定谔的维护”。
所谓“薛定谔的状态”，也是引用自量子力学，代指一个状态似是似非，既是这样，又不是这样。
林知夏陷入了自己的思考中。
回到座位上时，林知夏喊道“江逾白。”
“什么事”江逾白应道。
林知夏拨开桌上的文具和书籍，很诚恳地对江逾白倾诉“班上只有你愿意听我讲数学和物理，虽然你总是听不懂我的话”
江逾白总是摆出认真的态度，聆听林知夏的种种思考，但她好像早就知道他根本听不懂了。他浑身僵硬地坐直，苍白地辩解道“我会逐渐听懂。”
林知夏却说“那时候，我肯定小学毕业了 可能再也见不到你。”
数学笔记本快被江逾白翻烂了。他握着一只派克笔，谨慎地接话“再也见不到”
“对呀，”林知夏态度诚恳，“趁着我们现在做同桌，我想正式邀请你做我的人类观察对象。我一直想弄明白普通人是怎么思考的。比如你看到希尔伯特空间的相关问题，第一反应是什么你会头痛吗，会胆怯吗哈哈哈哈哈哈哈。”
几分钟之前，江逾白还因为林知夏的安慰而深深感动。现在，他只想一拳锤醒自己，睁大双眼看看林知夏她还是老样子
江逾白沉着冷静地询问“为什么选择我作为你的人类观察对象”
林知夏特别诚实“我听班主任说，你家是我们省的纳税大户，一年贡献好多gd，你家里还有外资企业。你的见识，一定比别人更广阔。我研究你一个，等于一次性研究了许多人。”
江逾白思忖片刻，忍辱负重地答应她“好。”
“谢谢”林知夏心花怒放。
她轻声说“江逾白，你真是我的好朋友。”
江逾白没作声。
这节课后，丁岩来找江逾白玩。
窗边的天光洒在纸页上，丁岩清楚地看见，林知夏在一张草稿纸上写下“对于普通人类的思维模式的初步研究综述”一行大字。
然后，林知夏另起一行，写了“摘要”，再点出两个冒号。
林知夏郑重地记录本文通过观察作者的同桌江逾白同学，进一步探索普通人类的思维模式和思维局限性
丁岩吃了一惊。
他双手揣进裤兜，把江逾白叫出了教室。
刚一走到门外，丁岩就问“江逾白，这你都能忍你去找吴老师，换个座位吧”
江逾白摇头“我有作战计划，先让她尝点甜头，放松警惕。”
丁岩不是很懂“你想对她好”
“不”江逾白否认道，“我把她当成了竞争对手。”
丁岩神色迷惘“你觉得自己能竞争过她我听人讲，她背书只要看一遍。我背课文三十分钟，她背课文三秒钟。”
她背课文三秒钟。
是的，对手实力很强。
江逾白微微握拳。他不会放弃。他将在丁岩、林知夏的面前证明自己，远远地超过林知夏，把她狠狠地甩在背后，找回那一颗被她踩碎的自尊心。
他说“林知夏的生日快到