“朱老师这话太对了”潇老师给她捧场，使劲儿鼓掌，“怪不得咱们朱老师的班级次次年级第二，那都是朱老师这样的好老师给带出来的”
“行了行了，正经点”
朱老师想过去给三班班主任说，结果那老小子居然还给她摆脸色，气得她一句话都不讲了。
不过，她还是不想放弃，她严肃地跟潇老师说“虽然三班班主任不靠谱，他们班那个赵思俊听说性格也不太好，有点乖戾。但是咱们当老师的，既然知道问题了，就得管。回头找个机会，你是年级组长，再找上周老师，去好好说一下，再这么搞下去这个班要叫他搞完了”
“赵思俊这孩子底子不错，但是现在这样天天熬夜学习，连课间操体育课都不去，只怕到高三下学期就完了”
人的精力不是无限的，天天这样给自己加码，短期内能坚持住，但是时间长了之后，弹簧可就有崩断的风险了。
潇老师考虑了一下“行，等这次四校联考之后的吧。有些人就是不撞南墙不回头，得叫他自己磕一下，然后再去说，这才听得进去。”
他跟朱老师告别，去自己班看了一圈，自习课上人人都在认真学习，妙妙虽然习惯了坐在讲桌上维持纪律，但是现在的纪律几乎没什么可以维持的了。
高一高二两个年级下来，大家的自律能力早就养成了，高三这么关键的时刻，再也没有人分散注意力了。
潇老师满意地绕了一圈，走到讲桌前，轻轻点了点妙妙的作业本。
妙妙抬起头来，看见潇老师给她做口型“给我把第一考回来”
潇老师很少直接地给妙妙说这样的话。
他的教育方法，一向是比较因材施教的。像是妙妙这种自己好强又努力的学生，潇老师反而会以引导为主，怕压力太大让学生崩掉。
但是这两年他观察过来，妙妙的性格虽然好强，可是却是那种喜欢自己揽责任的。这样的学生，就需要老师给点明确的目标或者压力，才能让她更自在些。
看见潇老师说这句话，妙妙呆了一下，这才笑着使劲儿点了一下头。
她一定会做到的
潇老师满意了，他出了教室，小声地把门带上。
这天开始，大家都发现，潇老师的教学开始时不时玩一点小花样了。
潇老师平时说话的时候，其实是很风趣幽默的，虽然他很严厉，但是大家仍然觉得他还挺和蔼的，就是因为他说话有意思。
但是在上课的时候，潇老师还从来没这样过，他一直强调，数学是一门严肃的美的学科。他很少在授课过程中采取什么趣味性的教学，而是尽最大努力准确。
不过，这几天他突然开始点名学生上台讲错题了。
第一个上去的就是妙妙。
妙妙虽然给同学讲过题，但是那是一对一，也可以随便说说。这样子直接上讲台给全班讲课，还是第一次。
她虽然不紧张，但是讲题的时候还是发挥得不太好，有一个点漏了，快讲完才发现，赶紧回去补充。
潇老师点点头“以后我会经常叫人上来讲题，这个其实不是我为难你们，能够把一道题给别人讲清楚讲透，这才算是自己会了。”
已经开始二轮复习了，加上四校联考的压力，很多学生都会自己加码，手电筒或者充电台灯已经是宿舍常备了。这样的情况下，反复讲同一个知识点肯定会引起学生的困倦。
潇老师祭出的这个方法，还是很有效果的。而且，他不会按照学号或者一定次序来提问，有一天，他甚至进教室第一句就是“今天让穿了蓝毛衣的男同学来讲题。”
大家都紧