此刻，高二三班正上的是英语课。英语老师terry在黑板上写完最后一个字母“y”，狠狠将粉笔下拉，拽出一声长而刺耳的尖啸。高跟鞋跟一踢踏，她胳膊撑在讲台上，面对一教室昏昏欲睡的学生。
“tak about your faiy anyone vonteers”terry热情喜悦的表情与她一身的红裙相得益彰。奈何与之相反，显然台下没几个人对这个无聊的问题感兴趣。
同桌韩素把小说往课本下送了送，转头窃声问叶西“问了啥问题”
摊开在叶西面前的是一本数学竞赛题集，她默背了一遍棣莫弗定理，小声答道“家庭，谈谈你的家庭。”
韩素“我傻了，什么智障问题。”
此番可见，韩素该是个不爱学习的学生，而叶西当是个学霸。
事实也正是如此。高二三班总共六十个学生，常年对成绩表最末位“流连忘返”的那个人，就是韩素。她身边的叶西却是老师眼中名副其实的清北潜力生，不为别的，就冲她从未在大考中掉出全校前二十开外，便可说明一切。
班主任老吴深信“择其善者而从之”的儒家思想精华，甚至将其运用在排座位的法则里。于是乎，叶西与韩素做了一年有余的同桌。
窗外拂过一阵风，捎进屋檐上的积雨，将韩素的小说淋了个透湿。她慌忙小声惊叫，拎着书角在半空中抖瑟起来。
这一动作吸引了terry的目光。
“韩素i guess you have thg to share ith ”略带调侃，terry看破不说破地走到她们桌边，双手抱胸看向她。
作为一个听力永远拿不到一半满分的学生，韩素在这句话上犯了迷糊“呃”
她微微俯身，将上本身抵在抽屉上沿，双手偷偷摸摸地死命往里塞小说。
“嗯”terry挑眉，皮笑肉不笑地催促，“hurry u ”
头顶风扇施施转动，哐哐作响。韩素咬唇，臀部微微抬离座位，一副壮士赴死但又还不太想死的悲壮表情。
许是坐在门边的学生嫌风扇太吵，趁老师背对他，猫着腰站起来将风扇关了。
空气慢慢凝结，叶西在此刻抬头，双手相对，将笔盖合上笔身，而后抢在韩素之前站了起来。
terry很开心，她一向偏爱积极又优异的好学生“od gir ”
在开口前，叶西把桌上的题集合了起来，随手在上面盖了一张写满运算过程的草稿纸。她目视前方黑板上笔迹连贯漂亮的“faiy”一词，不疾不徐地答“y faiy has
oken sce i as 13 years od ”
话音一落，terry的表情一僵。而班上的沉默是有先后顺序的，从最先听懂的那一拨学生开始，再过渡到后明白的其他人。
叶西面无表情“y o divorced y father becae of his endess dostic vioence 我妈因为我父亲无休无止的家暴与他离婚。”
在说最后三个单词时，叶西顿了两下，似乎在思索该用什么措辞，又似乎在犹豫该不该说。
terry的表情戏剧性地一转，眉毛下搭，唇角苦涩“oh i rry to hear that ”
叶西淡笑，收回视线迎向她同情怜悯的目光。
“its nothg ”