通过这件事，季央对班上的同学又有了更深的印象，班上的同学似乎都挺喜欢她的。
不过有一人除外，那人是江川。
现在季央终于知道坐在倒数第二排男生的名字了，他叫做江川。
很好听的名字，很好看的人，但是脾气好像不太好。
季央去问江川同桌名字的时候，好像不小心把江川吵醒了。
他头发微乱，皱着眉头看着他们，目光冷淡，仿佛在无声指责。
江川的同桌是一个男生，看见江川这样子，便道“班长来记名字，你叫什么”
“江川。”
“怎么写的呢”季央问。
江川把自己语文书翻开，季央努力辨认了一下那两个字。
江川的字写的不好看，说是草书吧也没有那种韵味，反正就是不太好看，很难辨认。
季央的字则不同，她小时候是学过书法的，从小就被老师夸字写得不错。
大家都知道老师会夸奖的字一定是那种一笔一划写得很工整的正楷，季央把江川的名字认真地誊抄在纸上，和他书上的字体完全是两个样子。
季央把座位表交给方老师的时候，赢得了方老师的夸奖，说她字写得十分漂亮。
季央其实挺想问问方老师江川的情况，因为她和班上的同学相处都很愉快，除了江川。
江川好像不仅仅是和她相处不愉快，好像和班上的同学都相处不愉快。
虽然才是来到一个新班级的第二天，但班上的同学都找到了同伴，下课就一起玩，只有江川显得如此格格不入。
不过季央到底没问，她想试试自己解决。
第二天早自习，江川又迟到了。
季央走到江川面前，很严肃地说“你今天迟到了。”
江川抬起头看了她一眼，嗯了一声。
季央有些生气，把江川的名字记在了小本本上，等方老师一来就交给了方老师。
方老师的惩罚是，罚江川站在教室背后上了一节早自习。
季央发现，好像一早自习大家的目光都是不是扫过江川身上，而江川站在教室最后，恍若不闻。
季央有些过意不去，就好像是她自己故意害江川被批评的。
下课之后，她走到江川座位上，对江川说“你以后不要迟到了。”
江川没有理她。
她说的声音很低，其他人没有听见，只以为她在和江川说什么事。
季央只能离开。
季央其实挺讨厌记人迟到的，不过她也没干这事几天。
一周后，班上的班委都齐了，这件事就交给了纪律委员。
江川仍然是每天迟到，纪律委员可不会有丝毫手软，那个本子上，江川的名字出现的次数最多，被老师罚的次数也最多。
可是在一个月后的某一天，方老师忽然不再处罚江川了。
而江川仍然每天迟到，班上的同学都有小看法了。
凭什么他们迟到要被罚，江川不用。
这种看法导致的结果就是大家越看江川越不顺眼，就好像他是同学中的叛徒。
这时班上同学之间的朋友关系基本已经固定下来，从一开始大家都只想找个同伴，让自己看上去不那么孤单。
同伴在这一个月之间换了几次，终于找到一个无论是生活习惯还是三观都比较契合的朋友。
季央也有朋友，她在班上人缘很好。