堵得眼皮直跳。学生和老师之间，是互相克制，你强我弱的关系。

    老师有时候在处于劣势的时候，不太敢扭住某个差生不放。胡清俊如果在哄堂大笑中，扯着脖子喊，他有可能被这帮有能力杀人的学生，压制得翻不了身。

    胡清俊没再质问竹宁，而是用严厉的目光扫视着全班，等到学生渐渐不敢笑了，才沉着脸训斥了两句，而后翻开语文书开始讲课。

    竹宇轩趁着班主任低头的功夫，转身无比敬佩地朝竹宁比了个大拇指，用口型比划道太帅了

    而后，接下来的语文课，竹宁根本没听。

    竹宁有点记仇，尤其是从小学一年级到大四都是老师喜爱好学生，突然有一天碰上个莫名针对他的就很不开心。

    好在，竹宁发现了宣纸块的另一用途永远不会被发现的手机替代物。

    竹宁用宣纸和黑无常聊了会儿天，得知黑无常在天界喝茶后，便放弃了宣纸的聊天功能，开始在纸上和黑无常玩b小游戏。

    玩腻了之后，又开始下五子棋。

    下腻了之后，竹宁试图在纸上画迷宫。

    而后

    “第三列最后一位同学起立，”胡清俊直直看向竹宁，似乎在等着他出丑，“黑质而白章，触草木尽死”

    胡清俊声音清朗，意韵悠长，短短两句便把异蛇之怖，描述得淋漓尽致。

    他意思是让竹宁接着背，这时候竹宁再支吾说不会，肯定十分丢人，不会说一次可以，就像是笑话，说一次能引来大笑，但短时间内说第二次只会尴尬。

    竹宁知道这篇描写的是，什么州野产的什么蛇，但原文不会背，他画迷宫画到一半，马马虎虎听了个黑质而白章，大脑中画面瞬间具象“是花蚊子”

    “噗”

    教室里轰的一下就炸了锅，坐在讲台边的校霸胖子笑得冒出了鼻涕泡，隔空给竹宁鼓着掌。

    就连准时响起的下课铃，都差点没淹没。

    胡清俊脸色铁青，从牙缝里念出后半句“以啮人，无御之者”

    竹宁点点头“嗯，花蚊子比较大。”

    说着竹宁背起书包，他穿过教室准备去逸夫楼找教导主任，同时开口道“咬人谁能防得住，对吧”